Module
de recherche*
Mes souvenirs créent mon
histoire
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Thème
transdisciplinaire : Où nous nous
situons dans l’espace et dans le temps.
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Idée
maîtresse : Les souvenirs permettent de nous situer dans
l’espace et le temps.
|
Pistes
de recherches :
·
Les événements importants de sa vie, de la naissance à
aujourd’hui (concept de relation)
·
Les changements et l’évolution personnelle dans le temps
(concept de changement)
·
L’impact de nos expériences de vie dans l’espace et le temps
(concept de causalité)
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Qualités
du profil de l’apprenant :
·
Réfléchis
·
Communicatifs
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Durée du module :
du 23 septembre au 25 octobre 2019
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Présentation
du travail final : Exposition lors de la rencontre des parents, au
premier bulletin.
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vendredi 27 septembre 2019
Module
*Renseignements donnés à titre informatif seulement.
lundi 23 septembre 2019
mardi 17 septembre 2019
Module de recherche
Module de recherche*
Au fil des saisons
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Thème transdisciplinaire : Comment le monde fonctionne
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Idée maîtresse : Différents événements influencent les saisons et ont des impacts sur le mode de vie des êtres humains.
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Pistes de recherches :
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Qualités du profil de l’apprenant :
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Durée du module : Du 16 au 20 septembre 2019, du 16 au 20 décembre 2019, du 16 au 20 mars 2020 et du 8 au 19 juin 2020
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Présentation du travail final : Juin et septembre 2020
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*Renseignements donnés à titre informatif seulement.
Merci aux parents qui se sont impliqués en aidant leur enfant à lire le mot mystère et à rapporter à l'école un objet ou un dessin représentant ce mot. Ceci était l'élément déclencheur du module de recherche.
Nous avons trouvé la relation entre ces mots. La relation est un concept auquel nous référerons au cours de ce module.
mercredi 11 septembre 2019
mathématique
Voici le lien pour entendre Stella Baruk qui parle de la méthode d'enseignement des mathématiques que nous utilisons en 1re année.
Stella Baruk
Et voici vos enfants au travail, à la découverte des nombres sous plusieurs représentations.
Stella Baruk
Et voici vos enfants au travail, à la découverte des nombres sous plusieurs représentations.
vendredi 6 septembre 2019
jeux de mathémathiques
Les cartes nous permettent de faire des apprentissages en mathématique.
Voici deux jeux à jouer avec votre enfant.
Jeu de cartes BANGO
But : Être la première ou le premier à retourner ses 5 cartes.
Règles du jeu : Le jeu ressemble au Bingo. D’un jeu de cartes sans les figures, distribuer 5 cartes à chaque élève. Les cartes sont placées sur la table devant l'élève de façon à les voir.
D’un autre jeu complet, tirer et annoncer une carte à la fois, par exemple : « Deux de pique ! » Si l’élève possède cette carte, il faut la retourner. Variante : Pour une partie plus facile et plus rapide, n’annoncer que la dénomination de la carte tirée : « C’est un deux ! » Si un élève a plusieurs deux, un seul peut être recouvert à la fois, dans ce cas.
Les 10 en ligne
But: Finir la partie avec le moins de cartes.
Règles du jeu: On joue à deux ou plus. On distribue 5 cartes à chaque joueur. (sans les figures) Les joueurs gardent les cartes cachées dans leurs mains. Le reste du paquet est posé sur la table en une pile, face contre table. Le premier doit mettre un As. S,il a un As, il le pose face au plafond au centre du jeu. S'il n'en a pas, il pige une carte et passe son tour. Le joueur suivant doit mettre un AS si le 1er ne pouvait pas ou continuer la série en mettant un 2. Et on continue, à tour de rôle jusqu'à 9. Chaque fois qu'on ne peut poser une carte, on pige une carte. Quand on arrive à 9, on compte les cartes qu'il nous reste en main ou on peut continuer jusqu'à ce qu'un joueur n'ait plus de carte. Il est alors le gagnant.
Voici deux jeux à jouer avec votre enfant.
Jeu de cartes BANGO
But : Être la première ou le premier à retourner ses 5 cartes.
Règles du jeu : Le jeu ressemble au Bingo. D’un jeu de cartes sans les figures, distribuer 5 cartes à chaque élève. Les cartes sont placées sur la table devant l'élève de façon à les voir.
D’un autre jeu complet, tirer et annoncer une carte à la fois, par exemple : « Deux de pique ! » Si l’élève possède cette carte, il faut la retourner. Variante : Pour une partie plus facile et plus rapide, n’annoncer que la dénomination de la carte tirée : « C’est un deux ! » Si un élève a plusieurs deux, un seul peut être recouvert à la fois, dans ce cas.
Les 10 en ligne
But: Finir la partie avec le moins de cartes.
Règles du jeu: On joue à deux ou plus. On distribue 5 cartes à chaque joueur. (sans les figures) Les joueurs gardent les cartes cachées dans leurs mains. Le reste du paquet est posé sur la table en une pile, face contre table. Le premier doit mettre un As. S,il a un As, il le pose face au plafond au centre du jeu. S'il n'en a pas, il pige une carte et passe son tour. Le joueur suivant doit mettre un AS si le 1er ne pouvait pas ou continuer la série en mettant un 2. Et on continue, à tour de rôle jusqu'à 9. Chaque fois qu'on ne peut poser une carte, on pige une carte. Quand on arrive à 9, on compte les cartes qu'il nous reste en main ou on peut continuer jusqu'à ce qu'un joueur n'ait plus de carte. Il est alors le gagnant.
Amusez-vous bien!
jeudi 5 septembre 2019
mercredi 4 septembre 2019
Bonjour!
Ce fut une belle première rencontre avec mes nouveaux élèves.
J'ai mis deux onglets à droite dans la page d'accueil: Leçons et Horaire. N'hésitez pas à les consulter.
Je vous reviendrai avant la fin de la semaine avec des liens intéressants pour pratiquer la calligraphie.
Au plaisir!
Manon
J'ai mis deux onglets à droite dans la page d'accueil: Leçons et Horaire. N'hésitez pas à les consulter.
Je vous reviendrai avant la fin de la semaine avec des liens intéressants pour pratiquer la calligraphie.
Au plaisir!
Manon
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